pedagogics

💡 Early twentieth-century pedagogics treated teaching as a science, cataloging methods with near-clinical zeal.

علوم تربیتی اوایل قرن بیستم، تدریس را به عنوان یک علم در نظر می‌گرفت و روش‌ها را با شور و شوقی تقریباً بالینی فهرست‌بندی می‌کرد.

💡 The field of college pedagogics is still virgin soil, and no significant or extensive program for improved methods of teaching has yet been advanced.

حوزه آموزش دانشگاهی هنوز بکر است و هیچ برنامه قابل توجه یا گسترده‌ای برای بهبود روش‌های تدریس ارائه نشده است.

💡 The textbook on pedagogics now reads stiffly, but its insistence on reflection still serves trainees well.

کتاب درسی مربوط به آموزش و پرورش اکنون خوانایی سختی دارد، اما اصرار آن بر تأمل هنوز هم برای کارآموزان مفید است.

💡 —The escape from action in an artificial absence of all events in life, which often sinks to a veritable brutalizing of man, is the distinguishing feature of all monkish pedagogics.

گریز از عمل در غیاب مصنوعی تمام رویدادهای زندگی، که اغلب به وحشیگری واقعی انسان منجر می‌شود، ویژگی متمایز تمام شیوه‌های تربیتی راهبانه است.

💡 Critics of rigid pedagogics argue for flexibility that honors different learners and contexts.

منتقدان روش‌های آموزشی انعطاف‌ناپذیر، طرفدار انعطاف‌پذیری‌ای هستند که زبان‌آموزان و زمینه‌های مختلف را محترم بشمارد.

💡 I have no technical knowledge of pedagogics; I must admit that.

من هیچ دانش فنی در مورد آموزش و پرورش ندارم؛ باید این را اعتراف کنم.