Aydelotte

💡 After running with the pack for the first 10 miles, Mr. Aydelotte hopped into his Jeep to manage the rest of the race.

آقای آیدلوت پس از دویدن با گروه در ۱۰ مایل اول، سوار جیپ خود شد تا بقیه مسابقه را مدیریت کند.

💡 Mr. Aydelotte loves history, and his idea grew out of a Poe binge.

آقای آیدلوت عاشق تاریخ است و ایده‌اش از دل یک شیفتگی به آثار پو بیرون آمده است.

💡 Most of the long runs Mr. Aydelotte did in the past were intensely personal and akin to religious experiences, but he decided to open up the “Warriors” run to anyone.

بیشتر دویدن‌های طولانی که آقای آیدلوت در گذشته انجام داده بود، به شدت شخصی و شبیه تجربیات مذهبی بودند، اما او تصمیم گرفت دویدن «جنگجویان» را برای همه آزاد بگذارد.

💡 The archivist uncovered letters showing Aydelotte championed honors education, pushing universities to value independent research and mentorship over rote examinations and ornamental ceremonies.

این بایگان نامه‌هایی را کشف کرد که نشان می‌داد آیدلوت از آموزش عالی حمایت می‌کرد و دانشگاه‌ها را به سمت ارزش قائل شدن برای تحقیقات مستقل و مربیگری به جای امتحانات طوطی‌وار و مراسم تشریفاتی سوق می‌داد.

💡 A biography portrayed Aydelotte navigating donor politics with wit, quietly protecting faculty experiments that later reshaped how departments assess learning in the first year.

یک زندگینامه، آیدلوت را در حال هدایت هوشمندانه سیاست‌های مربوط به کمک‌های مالی به تصویر می‌کشد، و او بی‌سروصدا از آزمایش‌های اساتید که بعداً نحوه ارزیابی یادگیری در سال اول توسط دپارتمان‌ها را تغییر داد، محافظت می‌کند.

💡 Our dean quoted Aydelotte while proposing smaller seminars, arguing curiosity grows when students argue respectfully, write often, and revise bravely with substantial feedback.

رئیس دانشکده ما ضمن پیشنهاد سمینارهای کوچک‌تر، از آیدلوت نقل قول کرد و گفت کنجکاوی زمانی افزایش می‌یابد که دانشجویان با احترام بحث کنند، مرتب بنویسند و شجاعانه با بازخوردهای قابل توجه، مطالب را اصلاح کنند.