audism

💡 Meghan Frick, a spokeswoman for the Georgia Department of Education, said it “stands opposed to audism and other forms of prejudice.”

مگان فریک، سخنگوی وزارت آموزش و پرورش جورجیا، گفت که این وزارتخانه «مخالف تبعیض علیه دانش‌آموزان کم‌شنوا و سایر اشکال تعصب است.»

💡 Even in the warmth of that environment, she was not spared the cruelties of audism, a prejudiced view of deaf people that is expressed in ways subtle and overt.

حتی در گرمای آن محیط، او از ظلم و ستم‌های ناشی از ناشنوایی در امان نبود، نگاهی متعصبانه به افراد ناشنوا که به شیوه‌های ظریف و آشکار ابراز می‌شود.

💡 Even in the warmth of that environment, she was not spared the cruelties of audism, a prejudiced view of deaf people that is expressed in ways subtle and overt.

حتی در گرمای آن محیط، او از ظلم و ستم‌های ناشی از ناشنوایی در امان نبود، نگاهی متعصبانه به افراد ناشنوا که به شیوه‌های ظریف و آشکار ابراز می‌شود.

💡 Advocates defined audism as discrimination against Deaf people, pushing institutions to respect sign languages and cultural autonomy.

مدافعان، اوتیسم را تبعیض علیه افراد ناشنوا تعریف کردند و نهادها را به احترام به زبان اشاره و استقلال فرهنگی سوق دادند.

💡 Training sessions addressed unconscious audism in workplaces, highlighting inclusive hiring and accessible communication practices.

جلسات آموزشی به بررسی اختلال شنوایی ناخودآگاه در محیط‌های کاری پرداختند و بر استخدام فراگیر و شیوه‌های ارتباطی قابل دسترس تأکید کردند.

💡 Students examined media that inadvertently perpetuates audism, then produced short films centered on Deaf perspectives.

دانش‌آموزان رسانه‌هایی را که ناخواسته باعث تشدید ناشنوایی می‌شوند، بررسی کردند، سپس فیلم‌های کوتاهی با محوریت دیدگاه‌های ناشنوایان ساختند.