achievement quotient

💡 Early psychologists proposed an achievement quotient, dividing achievement age by chronological age, now largely shelved in favor of nuanced models.

روانشناسان اولیه ضریب پیشرفت را پیشنهاد کردند که از تقسیم سن پیشرفت بر سن تقویمی به دست می‌آید، اما اکنون عمدتاً به نفع مدل‌های ظریف‌تر کنار گذاشته شده است.

💡 The achievement quotient tempted administrators with simplicity, but teachers preferred richer data that respected students’ varied starting lines.

ضریب پیشرفت تحصیلی، مدیران را با سادگی وسوسه می‌کرد، اما معلمان داده‌های غنی‌تری را ترجیح می‌دادند که به خطوط شروع متنوع دانش‌آموزان احترام می‌گذاشت.

💡 A history of testing traced the rise and retirement of the achievement quotient, a cautionary tale about elegant numbers and messy realities.

تاریخچه‌ی آزمون‌ها، ظهور و افول ضریب پیشرفت تحصیلی را دنبال کرده است، داستانی هشداردهنده درباره‌ی اعداد زیبا و واقعیت‌های آشفته.