النص

💡 لم أتمكن من فهم كلمة الالغاد في النص القديم دون مراجعة المعجم.

من بدون مراجعه به فرهنگ لغت نتوانستم کلمه «الغد» را در متن باستانی بفهمم.

💡 لم يتضح معنى الانصن في النص المطبوع.

معنای «الانصور» در متن چاپی مشخص نیست.

💡 ظهر الاسط في النص القديم باعتباره لقباً مهنياً معروفاً في بعض المناطق.

اصطلاح «الاست» در متن باستانی به عنوان یک عنوان حرفه‌ای شناخته شده در برخی مناطق ظاهر شده است.

💡 لم أجد تفسيراً واضحاً لكلمة الاببن في النص المرسل.

من توضیح روشنی برای کلمه «پسر» در متن ارسالی پیدا نکردم.

💡 لم أجد لفظ الثقبني شائعًا في العربية المعاصرة، لكنه ظهر في النص الذي قرأته.

من کلمه «ثقبانی» را در زبان عربی معاصر رایج نیافتم، اما در متنی که خواندم، این کلمه وجود داشت.

💡 لم تكتمل الكلمة التد في النص بسبب خطأ مطبعي واضح.

کلمه «tad» به دلیل یک خطای تایپی آشکار در متن کامل نشده است.

💡 ‬وم ــن خالل ه ــا يتأ س ــس‬ ‫فضاء النص وترتسم معامله الفنية‪.

از طریق آن، فضای متن ایجاد شده و پارامترهای هنری آن ترسیم می‌شوند.

💡 ‬وهـ ــذا مع نـ ــاه أن‬ ‫اللفظة تدخل النص دون معنى قبلي

این علاوه بر این است که این کلمه بدون معنای قبلی وارد متن می شود.

💡 من الأفضل تصحيح هذه الكلمة قبل استخدامها في النص الرسمي.

بهتر است قبل از استفاده از این کلمه در متن رسمی، آن را اصلاح کنید.

💡 ظهرت كلمة التز في النص القديم بشكل غير واضح.

کلمه «تز» در متن باستانی به شکلی نامشخص ظاهر شده است.

💡 ‬وهذا يعني أن ريفاتير يؤمن بأن النص يحتوي على مقا صـد وسـمات أ سـلوبية لـيس‬ ‫لوعي الكاتب إحاطة بها

این بدان معناست که ریفاتر معتقد است متن حاوی نیات و ویژگی‌های سبکی است که آگاهی نویسنده از آنها آگاه نیست.

💡 شرح المعلم معنى ٱلما في النص كي لا يلتبس على الطلاب الأمر.

معلم برای اینکه دانش آموزان گیج نشوند، معنی «آلما» را در متن توضیح داد.

💡 استخدم النص كلمة الانق في سياق غير واضح، لذلك يصعب تكوين مثال طبيعي جدًا.

متن از کلمه "inq" در یک زمینه نامشخص استفاده می‌کند، بنابراین ارائه یک مثال بسیار طبیعی دشوار است.

💡 لا أعرف معنى كلمة الانو في هذا السياق، لكنها ظهرت في النص القديم.

من معنی کلمه «آلانو» را در این متن نمی‌دانم، اما در متن باستانی آمده است.

💡 ظهرت كلمة الاسما في النص القديم، فشرحها الأستاذ للطلاب بطريقة مبسطة.

کلمه «نام» در متن قدیمی آمده بود و استاد آن را به شیوه‌ای ساده برای دانشجویان توضیح داد.