الشطر

💡 كتب الطالب الشطر المطلوب بخط واضح داخل الدفتر الخاص به.

دانش‌آموز بخش مورد نظر را با خط خوانا در دفترچه‌اش نوشت.

💡 قرأتُ الشطر الأول من البيت الشعري ثم توقفت لأتأمل معناه الجميل.

قسمت اول شعر را خواندم و سپس مکث کردم تا در معنای زیبای آن تأمل کنم.

💡 ‫فهذا سيدفعني إلى إتمام الشطر الثاني من القصة وإخباركم ما الذي يمكنكم فعله‪

این باعث می‌شود که بخش دوم داستان را کامل کنم و به شما بگویم چه کاری می‌توانید انجام دهید.

💡 ‬هل حقا تكون الشطر المكمل شطره لتعوضه بها األقدار عن مفقوديه؟

آیا واقعاً این همان نیمه گمشده‌ای است که سرنوشت برای جبران آنچه از دست داده، فراهم کرده است؟

💡 يفضّل بعض الشعراء تقسيم المعنى على الشطر ين لإعطاء وقع موسيقي أجمل.

برخی از شاعران ترجیح می‌دهند معنی را به دو بخش تقسیم کنند تا جلوه‌ی موسیقیایی زیباتری داشته باشند.

💡 وكذلك فان الشطر الثاني‬ ‫للدراسة يعتمد على التقنية والتطبيق العملي‪

بخش دوم مطالعه نیز بر فناوری و کاربرد عملی متکی است.

💡 ‬و اآلن سأكمل الشطر الثاني‬ ‫من القصة و ما حصل بعد ما أصبح ''ماكسيمو'' ألد أعدائنا‪

و حالا من با بخش دوم داستان ادامه می‌دهم و اینکه بعد از اینکه "ماکسیمو" بدترین دشمن ما شد چه اتفاقی افتاد.