اکتساب معرف

[ویکی فقه] اکتساب معرف یکی از اصطلاحات به کار رفته در علم منطق بوده و به معنای به دست آوردن معرِّف از راه چینش طبیعی ذاتیات مقوِّم شیء معرَّف است.
راه به دست آوردن یا اکتساب معرِّف (اعم از حد و رسم) ترکیب (جمع ترکیبی) است. برای به دست آوردن ترکیب از راه هایی چون: تحلیل و قسمت می توان کمک گرفت. در تعریف حدّی، کافی است ذاتیات مقوِّم محدود با ترتیب طبیعی (ترتیب از اعم به اخص) با هم ترکیب شوند؛ برای مثال، ذاتیات مقوِّم انسان عبارت است از: حیوان و ناطق. اگر این دو به ترتیبِ تقدیم اعم بر اخص با هم ترکیب شود، تعریف حدّی انسان به دست می آید که همان حیوان ناطق است.
توضیح اصطلاح
بدین سان اکتساب معرِّف عبارت است از اینکه جزئیات شیء تعریف شده (از راه تحلیل یا قسمت) به دست بیاید و معلوم شود که آنها در کدام یک از اجناس عالیه (مقولات عشر) وجود دارد و پس از آن ذاتیات و عوارض آن چیز جمع آوری شود و با تقدیم مفهوم عام و مشترک بر مفهوم خاص، تعریف مطلوب فراهم می شود.
اکتساب تعریف حدّی
بنابراین در اکتساب «تعریف حدّی» باید ذاتیات محدود را به دست آورد و ذاتی عام را بر خاص مقدم کرد تا حد تام یا حد ناقص تشکیل شود؛ مانند حیوان ناطق یا جسم نامی ناطق در تعریف انسان.
اکتساب تعریف رسمی
...

💡 برخی روانشناسان بر این باورند که بقای شیء به خودی خود نمی‌تواند پیش‌بینی‌کنندهٔ موفقیت‌های ارتباطی باشد، اما به همراه تعدادی از توانایی‌های حسی و حرکتی دیگر، می‌تواند نقش مهمی را در رشد توانایی‌های ارتباطی کودکان دارای معلولیت‌های شدید و تعامل با آن‌ها ایفا کند. در سال ۲۰۰۶ در یک مطالعه، تسلط کامل بر بقای شیء، به عنوان یکی از مهارت‌های مهم در رشد توانایی ارتباطی کودکان و ساختار ذهنی آن‌ها معرفی شد. مهارت بقای شیء علاوه بر اینکه با مهارت اکتساب زبان ارتباط دارد، با خویشتن‌آگاهی نیز در ارتباط است. در همین بررسی، مطالعه‌ای هم بر روی تأثیر سندروم داون بر روی مهارت بقای شیء صورت پذیرفت. دربارهٔ اثرات بقای شیء در کودکان مبتلا به سندروم داون، نتایج به گونه‌ای بود که نشان می‌داد علت موفقیت کودکان مبتلا به این معلولیت در کسب مهارت بقای شیء، قدرت اجتماعی آن‌ها در تقلید بوده‌است. در کنار تقلید که یک عامل بالقوه در موفقیت کودکان دارای سندروم داون بوده، تمایل و علاقهٔ آن‌ها به کارهای مشارکتی هم یک عامل دیگر در موفقیت آن‌ها در آزمایش بوده‌است. گروهی از عصب‌شناسان ایتالیایی، با بررسی ۵ نوزاد معلول پسر، دلیل عدم درک بقای شیء در این نوزادان را آسیب مغزی پیش از تولد تشخیص دادند. این موضوع نشان می‌دهد که بخشی از مغز نوزادان حتی پیش از تولد نیز به درک بقای شیء تخصیص داده شده‌است.