[ویکی فقه] دانش همیشه جوشان اهل بیت(ع) ابعاد گوناگونی دارد. آنان به اذن الهی، هم از غیب آگاه بودند، هم دانش آنان آبشخوری وحیانی داشت، هم تسلط خیره کننده ای بر دانش های گوناگون داشتند و البته در مقام تعلیم، ظرفیت علمی و ادراکی مخاطب را مد نظر قرار می دادند.
برخی از ابعاد دانش اهل بیت(ع) را در این مقاله تبیین می نمائیم.
← آگاهی از غیب
۱. ↑ الشیعه فی المیزان، ص۴۱.۲. ↑ جن/سوره۷۲، آیه۲۶.
دانشنامه موضوعی قرآن.
...
جملات نمونه از منابع مختلف جمع آوری شده است، اگر صحیح نیست یا توهین آمیز است، لطفا گزارش دهید.
💡 بهاء ولد در خراسان و در خطهٔ بلخ به وعظ و درس میپرداخت و موعظههای او با اندیشهها و کلمات صوفیان آمیخته بودهاست. بهاء ولد شیوهٔ تحقیق حکما و فلاسفه و نیز علوم اهل مدرسه را راه وصول به حقیقت نمیدیدهاست و اختلاف او را با فلاسفه و متکلمان آن زمان میتوان در اشارتی که در معارف به فخرالدین رازی، متکلم سدهٔ ششم کردهاست، ملاحظه کرد.
💡 ابو يعلى از علماى اهل بيت و يگانه اى برخاسته و از خاندان وحى سروى بلند وافراشته در بوستان بنى هاشم است. او از مشايخ روايت بود و علماى بلاد براى بهرهاورى از علوم اهل بيت عليه السلام نزد وى مى شتافتند.
💡 تلاش عالمان اين ديار در انتشار علوم اهل بيت پيامبر عليه السلام تا حدى بوده كه دردوران اختناق خلفاى اموى و عباسى و برجسته اى از اين شهر به حضور امامان عليهالسلام شتافتند و آموزشها ديدند و به نشر افكار آن بزرگواران در شهرهاى مختلف پرداختند.
💡 اين تعبيرها مى رساند كه مقام علمى و لياقت ابان براىانتقال دادن معارف دين و علوم اهل بيت - عليه السلام - به مردم از سوى امام - عليه السلام -مورد پذيرش قرار گرفته و امضا شده است.