Students t-test

💡 Before celebrating, we ran a two-sample Student's t test to confirm the lift wasn’t just noise.

قبل از جشن گرفتن، یک آزمون تی استیودنت دو نمونه‌ای انجام دادیم تا مطمئن شویم که این افزایش قدرت فقط ناشی از نویز نبوده است.

💡 An unpaired two-tailed Student’s t-test was used to calculate the P values, except where specified otherwise.

برای محاسبه مقادیر P، به جز مواردی که خلاف آن ذکر شده است، از آزمون t استیودنت دو طرفه غیر جفتی استفاده شد.

💡 Significance established using Student’s t-test. b, Representative images showing normal morphology of CRISPR–Cas9-injected pronuclear stage zygotes, eight-cell embryos and blastocysts.

معناداری با استفاده از آزمون t-student تعیین شد. ب، تصاویر نماینده که مورفولوژی طبیعی زیگوت‌های مرحله پیش‌هسته‌ای تزریق‌شده با CRISPR-Cas9، جنین‌های هشت سلولی و بلاستوسیست‌ها را نشان می‌دهند.

💡 A paired Student's t test rescued our before-and-after design from sloppy comparisons.

آزمون تی استیودنت جفتی، طرح قبل و بعد ما را از مقایسه‌های بی‌دقت نجات داد.

💡 The A/B plan specified a one-tailed Student's t test only if the hypothesis was directional and justified.

طرح A/B فقط در صورتی که فرضیه جهت‌دار و موجه باشد، آزمون t استیودنت یک‌طرفه را مشخص می‌کرد.

💡 Student’s t-test was used for the comparisons in Fig. 4a.

برای مقایسه‌های شکل 4a از آزمون t-student استفاده شد.