irregular verb

💡 “He was Velasco, Valasky, Valasca, Valesques,” Ms. Cumming writes, “like the conjugations of an irregular verb.”

خانم کامینگ می‌نویسد: «او ولاسکو، والاسکی، والاسکا، والسک بود، مثل صرف یک فعل بی‌قاعده.»

💡 An irregular verb like “go” shatters expectations—go, went, gone—forcing learners to memorize history baked into language rather than trusting tidy rules that usually, but not always, deliver.

یک فعل بی‌قاعده مانند «go» انتظارات - go، went، gone - را در هم می‌شکند و زبان‌آموزان را مجبور می‌کند به جای اعتماد به قوانین منظمی که معمولاً، اما نه همیشه، جواب می‌دهند، تاریخِ نهفته در زبان را حفظ کنند.

💡 Editing legalese, we replaced a stiff passive with an irregular verb in active voice, and suddenly responsibility showed up wearing a clear subject and measurable deadline.

با ویرایش عبارات حقوقی، ما یک فعل مجهول بی‌قاعده با وجه معلوم را جایگزین کردیم و ناگهان مسئولیت با فاعل مشخص و مهلت قابل اندازه‌گیری ظاهر شد.

💡 Most incredibly, and movingly, the whole crowd, including English fans who had never handled a French irregular verb in their lives, roared out the Marseillaise at full throttle.

باورنکردنی‌ترین و تکان‌دهنده‌ترین نکته این بود که تمام جمعیت، از جمله هواداران انگلیسی که در تمام عمرشان حتی یک فعل بی‌قاعده فرانسوی هم به زبان نیاورده بودند، با تمام قوا سرود مارسی‌یز را سر دادند.

💡 Teaching an irregular verb works best with stories; students remember “took” and “caught” when the thief and the fisherman feel real, not abstract grammar ghosts.

آموزش فعل بی‌قاعده با داستان‌ها بهترین نتیجه را می‌دهد؛ دانش‌آموزان وقتی «گرفتند» و «گرفتند» را به خاطر می‌آورند که دزد و ماهیگیر واقعی به نظر برسند، نه ارواح گرامری انتزاعی.

💡 But other people’s mental grammars see “greenlight” as a form of the verb “to light”, an existing irregular verb with the past tense “lit”; hence “greenlit”.

اما دستور زبان ذهنی دیگران «greenlight» را شکلی از فعل «to light» می‌داند، یک فعل بی‌قاعده موجود با زمان گذشته «lit»؛ از این رو «greenlit».