استاذة

💡 استفسر الطالب من أستاذه عن موعد تسليم البحث النهائي قبل انتهاء الفصل.

دانشجو از استادش در مورد مهلت ارسال مقاله تحقیقاتی نهایی قبل از پایان ترم سوال کرد.

💡 ردّ الطالب بالشكر على أستاذه بعد أن ساعده في فهم الدرس الصعب.

دانش‌آموز پس از اینکه معلمش به او در فهم درس دشوار کمک کرد، از او تشکر کرد.

💡 سأل الطالب أستاذه عن سبب ظهور قحو في الصفحة الأولى من المخطوط.

دانشجو از استادش دلیل آمدن کلمه «قهو» را در صفحه اول نسخه پرسید.

💡 سأل الطالب أستاذه عن أصل لفظ احشب في النص القديم.

دانش‌آموز از معلمش درباره ریشه کلمه «احشاب» در متن باستانی پرسید.

💡 إذا احتاج الطالب إلى توضيحٍ، فيطلب من أستاذه شرحًا إضافيًا بعد المحاضرة مباشرةً.

اگر دانشجو نیاز به توضیح دارد، باید بلافاصله پس از تدریس از استاد خود توضیح بیشتری بخواهد.

💡 تحدث الطالب باحترام مع أستاذه أمام الجميع.

دانش‌آموز جلوی همه با احترام با معلمش صحبت کرد.

💡 قرأ الطالب اذٰلک في الهامش، ثم سأل أستاذه عن الفرق بين الصيغتين.

دانش‌آموز آن را در حاشیه خواند، سپس از معلمش درباره تفاوت بین این دو شکل پرسید.

💡 لقي الطالبُ تشجيعًا كبيرًا من أستاذه بعد عرض المشروع.

دانشجو پس از ارائه پروژه، از استاد خود بسیار تشویق شد.

💡 شكر صالح أستاذه بعد أن شرح له القاعدة النحوية بوضوح.

صالح پس از اینکه معلمش قاعده دستوری را به روشنی برایش توضیح داد، از او تشکر کرد.

💡 كتب الطالب في نهاية رسالته: سلٰما، ثم أرسلها إلى أستاذه عبر البريد الإلكتروني.

دانشجو در انتهای پیام خود نوشت: السلام علیکم، سپس آن را از طریق ایمیل برای استادش ارسال کرد.

💡 يتقرب الطالب إلى أستاذه بالاجتهاد والاحترام في كل يوم دراسي.

دانش‌آموز با کوشش و احترام هر روز مدرسه به معلم خود نزدیک‌تر می‌شود.