dysfluency

💡 Teachers accommodate dysfluency with alternative formats, ensuring content mastery shines.

معلمان با قالب‌های جایگزین، ناروانی را برطرف می‌کنند و از درخشش تسلط بر محتوا اطمینان حاصل می‌کنند.

💡 "He has dysfluency and stuttering. I was astonished that he was getting out there and doing it."

«او دچار لکنت زبان و عدم روانی کلام است. من از اینکه او این کار را انجام می‌داد، شگفت‌زده شدم.»

💡 Coaches reframed dysfluency as a natural rhythm to shape, not a flaw to hide, encouraging pauses that serve meaning.

مربیان، ناروانی گفتار را به عنوان یک ریتم طبیعی برای شکل دادن، نه یک نقص برای پنهان کردن، بازتعریف کردند و مکث‌هایی را تشویق کردند که به معنا کمک می‌کنند.

💡 Podcast editors reduce dysfluency without erasing personality, preserving breaths and laughs that make voices human.

ویراستاران پادکست، بدون پاک کردن شخصیت، ناروانی گفتار را کاهش می‌دهند و نفس‌ها و خنده‌هایی را که صداها را انسانی می‌کنند، حفظ می‌کنند.