الشاعر

💡 ‬أو يكتــب امســه علــى صفحــات‬ ‫التواصــل مســبوقاً بلقــب الشــاعر‪

یا در صفحات شبکه‌های اجتماعی نام خود را با عنوان «شاعر» می‌نویسد.

💡 شعر الشاعر أدهشَ الحضورَ بهتٰنا حين سكت الجميع أمام جمال الصور.

ابیات شاعر حضار را شگفت‌زده کرد و آنها را در برابر زیبایی تصاویر مات و مبهوت گذاشت.

💡 وصف الشاعر االشقا بأنها طريقٌ طويل نحو النجاح.

این شاعر، سختی‌ها را مسیری طولانی برای رسیدن به موفقیت توصیف کرد.

💡 حضرَ الشاعر أمسيةً ثقافيةً وألقى قصيدةً أثارت إعجابَ الحاضرينَ.

این شاعر در یک شب فرهنگی شرکت کرد و شعری خواند که حاضران را تحت تأثیر قرار داد.

💡 شعر الشاعر يحمل الةم واضحًا في نبرة الحزن التي أثرت في الحاضرين.

شعر شاعر با لحن غم انگیزی که حاضران را تحت تأثیر قرار داد، پیام غم آشکاری را در خود جای داده است.

💡 كتب الشاعر الذكريات رف على الغلاف ليشير إلى تراكم الصور القديمة في القلب.

شاعر روی جلد نوشته «قفسه خاطرات» تا به انباشت تصاویر قدیمی در دل اشاره کند.

💡 تحدّثَ الشاعر عن طفولتِه، وكيفَ ألهمتْهُ القريةُ لكتابةِ أبياتٍ مؤثرةٍ.

شاعر درباره دوران کودکی‌اش صحبت کرد و اینکه چگونه روستا الهام‌بخش او برای سرودن اشعار تأثیرگذار بوده است.

💡 ‫أطلقت ضحكة عالية وقالت باإلنجليزية‪:‬‬ ‫ْ‬ ‫ـ يا لسذاجتك أيها الشاعر‪

او با صدای بلند خندید و به انگلیسی گفت: «چقدر ساده‌لوح هستی، شاعر!»

💡 ‬أصفق لفطنة الشاعر الضليع بفهم ما اكنّه ِ‬ ‫والتعبير عنه بأعلى بيان دون االطالع عليه‪.

من بینش شاعری را تحسین می‌کنم که در درک آنچه من پنهان می‌کنم و بیان آن به والاترین شیوه، بی‌آنکه آن را دیده باشد، تبحر دارد.

💡 كتب الشاعر الع على الصفحة الأولى، ثم أضاف سطرًا يشرح فكرته العامة.

شاعر در صفحه اول چیزی نوشت، سپس سطری اضافه کرد و ایده کلی خود را توضیح داد.

💡 كرّمَتِ المدرسةُ الشاعر بعدَ فوزِه بجائزةٍ أدبيةٍ على مستوى المحافظةِ.

مدرسه پس از کسب جایزه ادبی در سطح فرمانداری، از این شاعر تجلیل کرد.

💡 جلس الشاعر تحت شجرة رند يكتب أبياته في هدوء المساء.

شاعر زیر درخت برگ بو می‌نشست و در سکوت عصرگاهی اشعارش را می‌نوشت.