ایت الله على قدوسى

[ویکی اهل البیت] آیت الله على قدوسى. آیت الله علی قدوسی (۱۲ مرداد ۱۳۰۶ در نهاوند - ۱۴ شهریور ۱۳۶۰ در تهران)، مبارز انقلابی و دادستان کل انقلاب اسلامی که در ۱۴ شهریور ۱۳۶۰ در دفتر دادستانی بر اثر انفجار یک بمب جان باخت.
در دوازدهم مرداد 1306 شمسی، در شهر کوچک نهاوند فرزندی به دنیا آمد که نامش را علی نامیدند. پدرش «آخوند ملا احمد» از علمای بزرگ شهر بود که پس از سال ها تحصیل در حوزه علمیه نجف و استفاده از درس بزرگانی چون آیت الله میرزا محمدحسن شیرازی، آیت الله میرزا حبیب الله رشتی و آیت الله آخوند خراسانی به درجه اجتهاد نایل شد و به زادگاه خود برگشت و به ارشاد مردم پرداخت.
علی دوران کودکی و نوجوانی را تحت تربیت درست خانواده سپری کرد. با خواندن، نوشتن، قرآن، نماز و احکام شرعی آشنا شد و سرانجام حادثه ای موجب شد که او در سنین نوجوانی وارد حوزه علمیه شود. روحانی مبارزی به نام شیخ «خطیب» که با حکومت رضاشاه مخالفت می کرد و بدین سبب به زندان هم رفته بود در مسجدی که ملا احمد در آن اقامه نماز جماعت می کرد، سخن می گفت؛ روزی در بین صحبت هایش گفت: «دیشب خواب دیدم فرزند کوچک آقا (ملا احمد) مورد لطف حضرت پیامبر صلی الله علیه و آله قرار گرفته و حضرت با دست مبارک خود، بر سر او عمامه گذاشته است».
این حادثه موجب شد تا علی در پانزده سالگی (سال 1321) وارد حوزه علمیه قم شود و در مدرسه فیضیه حجره ای تهیه نماید. در آن ایام رضاشاه با کشف حجاب، مخالفت با برگزاری مجالس روضه، متحدالشکل کردن لباس ها و اقدام های دیگر در صدد دین زدایی بود. او بعد از بازگشت از ترکیه بر آن شد تا همانند آتاتورک، به مبارزه با دین و روحانیت بپردازد.
در چنین دورانی، حوزه علمیه قم در انزوا بسر می برد. مدرسه های علمیه خلوت یا بسته بود و بسیاری از روحانیون به اجبار، خلع لباس شدند. رضاشاه از هر فرصتی استفاده نمود تا مانع فعال شدن از هر فرصتی استفاده نمود تا مانع فعال شدن حوزه های علمیه شود. علی در چنین دورانی، در حوزه علمیه قم مشغول تحصیل بود. و در نهایت تنگدستی از تحصیل دست برنداشت. مقدمات علوم اسلامی را نزد استادانی فرزانه مانند آیت الله صدوقی فراگرفت و از محضر استادان اخلاق حوزه علمیه قم بهره جست.
او از ابتدای طلبگی به تهذیب اخلاق، ساده زیستی، نظم و استفاده از فرصت ها اهمیت بسیار می داد. پشتکار او موجب شد تا دروس مقدمات و سطح حوزه را به پایان برساند و وارد عالی ترین مرحله دروس حوزه شود. علی سال ها در درس خارج آیت الله بروجردی و امام خمینی شرکت کرد و از خرمن دانش آن ها، خوشه ها چید. بسیاری از خطبه های نهج البلاغه را حفظ بود. علاقه بسیاری به اهل بیت داشت و هماره در مجالس سوگواری شرکت می کرد. بسیار محتاط بود و از غیبت و دروغ بسیار پرهیز می جست و به درس و بحث علاقه وافری نشان می داد.
علامه طباطبایی با ورود به حوزه علمیه قم فلسفه را در حوزه احیا کرد، قدوسی مقدمه ای از دروس هیئت و فلسفه را نزد او فراگرفت. اخلاق، علم و فروتنی علامه طباطبایی همه شاگردانش را شیفته خود ساخته بود. وی پس از آشنایی با سجایای عالی عرفانی استاد، از هر فرصتی استفاده می جست و از رهنمودهای اخلاقی آن عارف وارسته، برای تهذیب نفس استفاده می نمود.
در آن دوره افکار کمونیستی در بین جوانان رسوخ پیدا کرده و حزب توده تبلیغات گسترده ای در کشور به راه انداخته بود. بسیاری از دانشگاهیان به افکار الحادی پناه برده بودند. علامه طباطبایی بر آن می شود که درسی خصوصی برای شاگردان ممتازش برقرار نماید تا نخستین هسته مقاومت علیه افکار الحادی را در حوزه علمیه قم بنیان نهد.

💡 با كمال تاءسف و تاءثر، حجة الاسلام شهيد قدوسى به دوستان شهيد خود پيوست.شهيدى عزيز كه ساليان دراز در خدمت اسلام بود و اخيرا مجاهدات او در راه انقلاب برهمگان روشن است. اينجانب ساليان طولانى از نزديك با او سابقه داشتم و آن بزرگواررا به تقوا و حسن عمل و استقامت و تعهد در راه هدف مى شناختم. شهادت بر او مبارك، وفوزالى الله و خروج از ظلمات به سوى نور بر او ارزانى باد...

💡 آية الله قدوسى در دورانى پرآشوب كه گروهكهاى ضدانقلاب فاجعه مى آفريدندليبرالها به پشتيبانى رئيس جمهور، بنى صدر بسيارى از مسؤ وليتهاى كليدى كشور رادر دست داشتند، به سروسامان دادن نظام قضايى كشور پرداخت.

💡 ((چند خصوصيت در ايشان وجود داشت. كه نه تنها من، بلكه همه را جذب مى كرد، يكى ازآنها صداقت و صفاى اين مرد بود... خصوصيت دوم پركارى و پشتكارى ايشان بود... اگررياست مدرسه حقانى با كسى غير از آقاى قدوسى بود من باور نمى كردم كه اين مدرسهبه اين اندازه از ارزش و آثار مى رسيد.

💡 در همين ايام تبعيد امام به تركيه، موجب شد كه انقلابيون از ضعف رهبرى رنج ببرند.بسيارى از جوانان انقلابى كه مسلحانه با رژيم مبارزه مى كردند در خطر التقاط فكرىگرفتار آمده بودند. آية الله قدوسى با اغلب اين افراد تماس داشت و ضمن نشستهاىمختلف آنها را هدايت مى كرد.

💡 مدرسه حقانى از زمانى كه آية الله قدوسى مديريت آن را بر عهده گرفت، تا پيروزىانقلاب اسلامى، يكى از سنگرهاى مبارزه در برابر رژيم پهلوى بود. طلاب مدرسههمگى مقلد امام بودند. ساواك بارها به مدرسه يورش برد و شمارى از طلبه ها رادستگير كرد. بسيارى از اعلاميه ها در اين مدرسه تكثير مى شد.

💡 قدوسى براى دادگاهها و دادسراهاى انقلاب قوانين و مقررات ويژه اى تهيه كرده هماره بامجلس شوراى اسلامى در ارتباط بود، با سعى او كميسيون ويژه اى در مجلس براى وضعقوانينى اسلامى براى قوه قضائيه، تاءسيس ‍ شد هرگاه به مشكلى بر مى خورد و هيچراهى براى بر طرف كردن آن پيدا نمى كرد، نزد امام خمينى مى رفت و از ايشان نظر مىخواست.