شاد و شنگول
«شاد و شنگول» عبارتی فارسی است که برای توصیف حالتی از شادمانی و سرزندگی کودکانه یا خوشحالی واقعی به کار می‌رود. «شاد» به معنای خوشحال، سرخوش و با روحیه بودن است، در حالی که «شنگول» بار معنایی کودکانه‌تر و بازیگوشانه‌تر دارد و معمولاً نشان‌دهنده سرزندگی، نشاط و خنده‌داری در رفتار یا حالات فرد است. این دو واژه کنار هم بیانگر حالتی از شادی کامل و پرانرژی هستند که هم در کودکان و هم در بزرگسالان دیده می‌شود.
در ادبیات و داستان‌های کودکان، این عبارت برای توصیف شخصیت‌هایی به کار می‌رود که پرانرژی، بازیگوش و سرشار از نشاط هستند. به عنوان مثال، وقتی گفته می‌شود: «کودک شاد و شنگول در حیاط می‌دوید»، منظور این است که کودک نه تنها خوشحال است، بلکه با هیجان و نشاط زیادی حرکت می‌کند و رفتارهایش پرانرژی و پرشور است. این ترکیب واژه‌ای جذاب و شاعرانه است که حس سرزندگی را به خوبی منتقل می‌کند.
در زندگی روزمره، حالت شاد و شنگول می‌تواند نشان‌دهنده روحیه مثبت، انرژی بالا و رضایت از لحظه حاضر باشد. فردی که شاد و شنگول است، معمولاً بر مشکلات تمرکز نمی‌کند و با دیدی مثبت و فعال با محیط و اطرافیان برخورد می‌کند. به همین دلیل، این واژه علاوه بر معنای شادی، بار معنایی اجتماعی و روانشناختی نیز دارد و نشان‌دهنده تعادل روحی و سرزندگی فرد در محیط زندگی است.
مترادف‌ها
شادمان، خوشحال، شنگول
متضادها
غمگین، افسرده، ناراحت
فرهنگ معین
(دُ شَ ) (ص مر. ) بشاش و سرحال.
ویکی واژه
بشاش و سرحال.
جمله سازی با شاد و شنگول
جملات نمونه از منابع مختلف جمع آوری شده است، اگر صحیح نیست یا توهین آمیز است، لطفا گزارش دهید. گزارش محتوای نامناسب
💡 تجمل گرايى، بيش از آنكه راحتى بياورد، ناراحتى مى آفريند و به جاىآرامش، زندگيها را دستخوش آشفتگيها و زلزله هاى ويرانگر مى سازد. در وراىبسيارى از چهرهاى به ظاهر شاد و شنگول طبقات مرفه و تشريفاتى، غمى سنگين واضطرابى دايمى نهفته است.
💡 پس از شنیدن خبر موفقیت در آزمون ورودی دانشگاه، او با حالتی بسیار شاد و شنگول به سمت خانه دوید تا خبر را به خانواده‌اش بدهد.
💡 کودکان در روز عید با لباس‌های رنگارنگ و چهره‌هایی شاد و شنگول در میان میدان شهر می‌دویدند و از دیدن جشن و سرور لذت می‌بردند.
💡 او امروز بسیار شاد و شنگول به نظر می‌رسد، انگار که اتفاق بسیار خوبی در زندگی شخصی‌اش افتاده و تمام نگرانی‌های گذشته را فراموش کرده است.
