محمد تقی در سال ۱۰۰۳ هجری قمری در شهر اصفهان، که در آن دوران پایتخت صفویه محسوب میشد، چشم به جهان گشود. از همان دوران کودکی، تعلیمات بنیادین دینی و اعتقادی توسط پدرش، ملا علی مجلسی، به او منتقل میشد. این تعالیم شامل مبانی توحید، شناخت خداوند و رسول گرامی اسلام (صلّی الله علیه و آله)، و آموزههای مربوط به معاد، بهشت و دوزخ بود. آموزش نماز و همراهی منظم با پدر در مجالس مذهبی، پایههای ایمان او را بنیان نهاد. محمد تقی نیز از همان ابتدا علاقهای وافر به مسائل دینی نشان میداد؛ به گونهای که خود نقل کرده است که کودکان همسال خود را با استفاده از آیات قرآن کریم و روایات، به انجام کارهای نیکو و ترک اعمال ناپسند ترغیب مینمود. این رفتار، که در حلقه بازی کودکان، او را بیشتر شبیه به بزرگسالان جلوه میداد، نشانهای از صفای روحی و گرایش عمیق او به معنویت بود که بعدها در مسیر زندگیاش تجلی یافت.
تأثیرات خانوادگی و محیطی بر تحصیل
این صفای روحی و علاقه ذاتی به مسائل دینی، در نهایت محمد تقی را به مسیر تحصیل در علوم و معارف الهی سوق داد. محیط خانواده نقش بسیار تعیینکنندهای در این گرایش داشت؛ چرا که او در کانون یک خانواده فرهیخته و دانشدوست رشد و نمو یافت. از جمله عوامل مهم در تقویت شوق او به تحصیل معارف اسلامی، حضور عالم بزرگواری چون درویش محمد عاملی، پدربزرگ مادریاش، در میان بستگان بود. علاوه بر این، وجود شخصیتهای برجستهای چون حافظ ابونعیم اصفهانی (متوفی ۴۰۳ ق.) در میان نیاکان او، انگیزهای قوی برای گام نهادن در راه و سیره آنان در محمد تقی ایجاد میکرد. میتوان اذعان داشت که نخستین و اساسیترین کلاس درس او، همان خانه بود؛ زیرا بستر فرهنگی خانواده، زمینهساز پذیرش و تعمیق علوم دینی در وجود او گردید.
مسیر رشد و آمادگی برای جایگاه علمی
مجموعه این عوامل تربیتی، محیطی مساعد و میراث معنوی، محمد تقی را برای پذیرش مسئولیتهای علمی و دینی بزرگتر آماده ساخت. این تعالیم بنیادین و انس با متون دینی در دوران خردسالی، پایهای محکم برای ادامه مسیر تحصیلی او در سطوح عالیتر علوم اسلامی فراهم آورد و شخصیت علمی و مذهبی او را شکل داد که بعدها او را به جایگاه رفیع و تأثیرگذاری در جامعه علمی و دینی رساند.