noncognitivism

💡 The professor connected noncognitivism to everyday persuasion, where tone and community norms often outweigh syllogistic rigor.

این استاد، ناشناخت‌گرایی را به اقناع روزمره مرتبط دانست، جایی که لحن و هنجارهای جامعه اغلب بر دقت قیاسی غلبه می‌کنند.

💡 In ethics class, we debated noncognitivism, asking whether moral statements express attitudes rather than truth-evaluable propositions.

در کلاس اخلاق، ما درباره ناشناخت‌گرایی بحث کردیم و پرسیدیم که آیا گزاره‌های اخلاقی، نگرش‌ها را بیان می‌کنند یا گزاره‌های قابل ارزیابی از نظر صدق؟

💡 Critics of noncognitivism argued that disagreement makes little sense if “ought” claims lack facts to support or refute.

منتقدان ناشناخت‌گرایی استدلال می‌کردند که اگر ادعاهای «باید» فاقد حقایقی برای تأیید یا رد باشند، اختلاف نظر معنایی نخواهد داشت.