multilingualism

💡 Communities benefit when multilingualism is visible in signage, libraries, and festivals.

جوامع از اینکه چندزبانگی در تابلوها، کتابخانه‌ها و جشنواره‌ها قابل مشاهده باشد، سود می‌برند.

💡 The study linked multilingualism to cognitive flexibility, while carefully avoiding exaggerated claims.

این مطالعه، چندزبانگی را به انعطاف‌پذیری شناختی مرتبط دانست، ضمن اینکه با دقت از ادعاهای اغراق‌آمیز اجتناب کرد.

💡 Learning English unlocked books, contracts, and friendships, yet teachers insisted multilingualism was strength, not a problem to be corrected hurriedly.

یادگیری زبان انگلیسی، قفل کتاب‌ها، قراردادها و دوستی‌ها را باز کرد، با این حال معلمان اصرار داشتند که چندزبانگی یک نقطه قوت است، نه مشکلی که باید عجولانه اصلاح شود.

💡 In the human experience, multilingualism is not noise, it is the signal.

در تجربه انسانی، چندزبانگی نویز نیست، بلکه سیگنال است.

💡 Her essay framed multilingualism as a resource, not a hurdle, in public services.

مقاله او چندزبانگی را به عنوان یک منبع، نه یک مانع، در خدمات عمومی مطرح کرد.

💡 Education Minister Abdelkrim Belabed said that no languages were being “targeted” in Algeria and noted that multilingualism was among the education system’s major achievements.

عبدالکریم بلعبد، وزیر آموزش و پرورش، گفت که هیچ زبانی در الجزایر «هدف قرار نگرفته» و خاطرنشان کرد که چندزبانگی از دستاوردهای اصلی نظام آموزشی است.