Hitler

💡 "I will leave it for the public to come to their own judgements about someone who once flirted with Hitler Youth when he was younger."

«من قضاوت در مورد کسی که در جوانی با جوانان هیتلری لاس می‌زد را به عموم مردم واگذار می‌کنم.»

💡 Museums contextualize Hitler with victims’ names, diaries, and shoes, keeping attention where it belongs—on human cost.

موزه‌ها هیتلر را با نام، دفتر خاطرات و کفش‌های قربانیان در متن قرار می‌دهند و توجه را به جای درستش - یعنی هزینه‌های انسانی - معطوف می‌کنند.

💡 When discussing Hitler, responsible educators emphasize facts, sources, and the dangers of glamorizing power.

مربیان مسئول هنگام بحث در مورد هیتلر، بر حقایق، منابع و خطرات پر زرق و برق جلوه دادن قدرت تأکید می‌کنند.

💡 “Hitler was fighting communists and made multiple attempts to end the war. Most deaths in the camps were from typhus. Winston Churchill is one of the most evil men who ever lived,” Borysenko said.

بوریسنکو گفت: «هیتلر با کمونیست‌ها می‌جنگید و تلاش‌های متعددی برای پایان دادن به جنگ انجام داد. بیشتر مرگ و میرها در اردوگاه‌ها ناشی از تیفوس بود. وینستون چرچیل یکی از شرورترین مردانی است که تا به حال زیسته است.»

💡 Courses address Hitler to teach how democracies fail, why propaganda works, and what early, ordinary resistance might have changed.

دوره‌ها هیتلر را مخاطب قرار می‌دهند تا بیاموزند که چگونه دموکراسی‌ها شکست می‌خورند، چرا تبلیغات مؤثر است، و چه چیزی ممکن است مقاومت‌های اولیه و عادی تغییر کرده باشد.

💡 It was probably true that Hitler held the fate of German firms like Krupp, IG Farben and Siemens in his hands, but that did not make them any less enthusiastic in carrying out his intentions.

احتمالاً درست بود که هیتلر سرنوشت شرکت‌های آلمانی مانند کروپ، آی‌جی فاربن و زیمنس را در دستان خود داشت، اما این باعث نمی‌شد که آنها در اجرای نیات او اشتیاق کمتری داشته باشند.