المعلم

💡 ‫المعلم سعيد‪ :‬يقولون‪ِ :‬‬ ‫بالق ْشر يُحفظ الُّلب‪.

معلم سعید: می‌گویند: هسته توسط پوسته حفظ می‌شود.

💡 طلب المعلم من الطلاب استخدام البکاات في جمل بعد مراجعة القاموس.

معلم از دانش‌آموزان خواست تا پس از مراجعه به فرهنگ لغت، کلمات را در جملات به کار ببرند.

💡 استشهد المعلم بــ اقوال العلماء ليشرح الفكرة بطريقة واضحة ومقنعة.

معلم برای توضیح این ایده به شیوه‌ای روشن و قانع‌کننده، از محققان نقل قول کرد.

💡 شرح المعلم معنى ال ف للطلاب أثناء مراجعة النص.

معلم ضمن مرور متن، معنی حرف ف را برای دانش آموزان توضیح داد.

💡 كتب الطالب الانو على الورقة، ثم سأل المعلم عن دلالتها.

دانش‌آموز کلمه را روی کاغذ نوشت، سپس از معلم معنی آن را پرسید.

💡 حاول المعلم أن يعلّم الطلاب كيف يتجنبون البغض في النقاشات اليومية.

معلم سعی کرد به دانش‌آموزان یاد بدهد که چگونه در بحث‌های روزمره از نفرت پرهیز کنند.

💡 حذر المعلم طلابه من تقليد ٱلکذاب، لأن الكذب يفقد صاحبه احترام الآخرين.

معلم شاگردانش را از تقلید از دروغگو برحذر داشت، زیرا دروغگویی باعث می‌شود احترام دیگران را از دست بدهید.

💡 ‬جمع المعلم صالح وزمالءه من‬ ‫والع َرض في فَـ ْهم الدِّين‪.

معلم صالح و همکارانش گرد هم آمدند و خلاصه‌ای از این دین ارائه دادند.

💡 لم أفهم معنى الانح في هذا السياق، فطلبت من المعلم توضيح الكلمة بدقة.

من معنی «در» را در این متن نفهمیدم، بنابراین از معلم خواستم که کلمه را دقیقاً توضیح دهد.

💡 أجاب المعلم ال فلما تأخرت عن الموعد رغم التنبيه السابق.

معلم پاسخ داد: پس چرا با وجود هشدار قبلی، دیر به قرار ملاقات رسیدی؟

💡 لم أفهم معنى الاحايني جيدًا، لذلك طلبت من المعلم توضيحها في الجملة.

من معنی «العینی» را به خوبی متوجه نشدم، بنابراین از معلم خواستم که آن را در جمله توضیح دهد.

💡 تكررت كلمة البيیات في النص المنسوخ خطأً، فطلب المعلم تصحيحها.

کلمه «بیات» به اشتباه در متن کپی شده تکرار شده بود، بنابراین معلم درخواست اصلاح آن را کرد.

💡 أشاد المعلم بالطالب البکريني لأنه قدّم عرضًا متميزًا أمام زملائه في الصف.

معلم، دانش‌آموز البکرینی را به خاطر ارائه فوق‌العاده‌اش در مقابل همکلاسی‌هایش تحسین کرد.

💡 سأل المعلم عن معنى افیر، لكن الكلمة بدت غير شائعة في النص.

معلم درباره معنی «آویر» پرسید، اما این کلمه در متن غیرمعمول به نظر می‌رسید.