numerator

💡 Students confused numerator with denominator until fraction bars clarified part-whole relationships.

دانش‌آموزان صورت را با مخرج اشتباه می‌گرفتند تا اینکه میله‌های کسر، روابط جزء-کل را روشن کردند.

💡 We know they are going to add watch time to the denominator, but we have to increase the numerator as well.

می‌دانیم که قرار است زمان تماشا را به مخرج اضافه کنند، اما ما باید صورت را نیز افزایش دهیم.

💡 When coding the fraction reducer, we computed the G.C.D. of numerator and denominator first, letting the simplest form emerge without rounding errors or mysterious cancellations.

هنگام کدنویسی کاهنده کسر، ابتدا مجموع ضرب (GCD) صورت و مخرج را محاسبه کردیم و اجازه دادیم ساده‌ترین شکل بدون خطاهای گرد کردن یا حذف‌های مرموز ظاهر شود.

💡 Increasing the numerator while holding the denominator constant always raises the fraction’s value.

افزایش صورت کسر در حالی که مخرج ثابت نگه داشته می‌شود، همیشه مقدار کسر را افزایش می‌دهد.

💡 Accurate counts of gun-violence events — the numerators needed to calculate those rates — are hard to come by, too.

شمارش دقیق رویدادهای خشونت با اسلحه - که برای محاسبه این نرخ‌ها لازم است - نیز دشوار است.

💡 The equation’s probability term required summing a complex numerator across scenarios.

عبارت احتمال معادله مستلزم جمع کردن یک صورت مختلط در سناریوهای مختلف بود.