ناقصة

💡 ظهرت عبارة اضخي ال في المسودة، لكن ترتيب الحروف أوحى بأنها ناقصة أو غير مكتملة.

عبارت «l را بکشید» در پیش‌نویس آمده بود، اما ترتیب حروف نشان می‌داد که ناقص یا مفقود است.

💡 ‬لو جا زول قال ليه يف حاجة ناقصة يقول ليهم‬ ‫دقيقة بس يف أخبار مهمة أسمعها وأقوم‪

اگر کسی آمد و از او پرسید که آیا چیزی کم است، باید به او بگوید: «یک دقیقه صبر کن، خبر مهمی دارم که باید بشنوم و بعد بلند می‌شوم.»

💡 قرأت في المخطوط عبارة مر ما، لكنها بدت لي ناقصة أو غير مكتملة.

عبارت «اتفاقی افتاده» را در نسخه خطی خواندم، اما به نظرم ناقص یا گم شده بود.

💡 هذه العبارة ناقصة أو غير مكتوبة بالشكل الصحيح.

این عبارت ناقص است یا به درستی نوشته نشده است.

💡 لم أفهم المقصود من العبارة من وال لأنها ناقصة في هذا السياق.

من معنی عبارت «از وال» را نفهمیدم زیرا در این زمینه ناقص است.

💡 لم أستطع إنهاء الرسالة، فأرسلتها ناقصة وكتبت في آخرها: سأكملها تالحقه.

نتوانستم پیام را تمام کنم، بنابراین آن را ناقص فرستادم و در انتها نوشتم: بعداً آن را کامل می‌کنم.

💡 ظهرت عبارة اثااس ال ناقصة في الهامش، فطلب المدرس من الطلاب تصحيحها.

عبارت «آثاس» در حاشیه ناقص به نظر می‌رسید، بنابراین معلم از دانش‌آموزان خواست آن را اصلاح کنند.

💡 تغيّر موقفي بعد سماع التفاصيل الكاملة، فوجدتُ أن الصورة كانت ناقصة من البداية.

موضع من بعد از شنیدن جزئیات کامل تغییر کرد؛ متوجه شدم که تصویر از ابتدا ناقص بوده است.

💡 كلمة مقب تبدو ناقصة في هذا السياق، وربما كانت جزءًا من كلمة أطول.

کلمه «ماقب» در این متن ناقص به نظر می‌رسد و ممکن است بخشی از یک کلمه طولانی‌تر بوده باشد.

💡 وصلتني رسالة ناقصة لا تُفهم إلا بعد قراءة السياق كاملًا.

من یک پیام ناقص دریافت کردم که تنها پس از خواندن کل متن می‌توان آن را فهمید.

💡 استوقفته عبارة ورة ث لأنها بدت ناقصة أو مقطوعة.

عبارت «wara th» توجه او را جلب کرد زیرا ناقص یا بریده به نظر می‌رسید.