السمع

💡 ‬ويفعل ال َفعلة نفسها مع “حماسة” وهو في ذلك يشبه الشياطين الذين‬ ‫يسترقون السمع ويخلطون الكذب بالصدق؛ إرجافاً وتفريقاً‪

او همین کار را با «حماس» انجام می‌دهد، و از این نظر به شیاطینی شباهت دارد که استراق سمع می‌کنند و باطل را با حق در می‌آمیزند و اختلاف و تفرقه می‌پراکنند.

💡 ‬أصخت السمع وشخصت‬ ‫ببصري‪:‬‬ ‫ ه ل ل ديك عليق ة تبن وملح في المطبخ؟

با دقت گوش دادم و از نزدیک نگاه کردم: آیا در آشپزخانه انبار کاه و نمک هست؟

💡 ‬أحتاج إيضا ْح‬ ‫إقتلعت السمع من آذان قلبي‬ ‫ث َّم آذاني فال أسمع فضَّا ْح‬ ‫ث َّم جاء العيب ممن بالرحيل؟

من به توضیح نیاز دارم. تو شنوایی را از گوش‌های قلبم، سپس از گوش‌هایم، جدا کردی، بنابراین دیگر نمی‌شنوم. پس تقصیر از چه کسی بود؟ با رفتنت؟

💡 ‬ال بدّ ّ‬ ‫أن تشغيل اجلسم بطاقة قليلة خي ّفض حتى من‬ ‫قدرات حاسة السمع!

کار کردن بدن با انرژی کم، ناگزیر حتی قابلیت‌های حس شنوایی را نیز کاهش می‌دهد!

💡 الليل ظلمة تجعل الأصوات تبدو أوضح، وكأن السمع يعوّض ما يفتقده البصر.

تاریکی شب باعث می‌شود صداها واضح‌تر به نظر برسند، گویی شنوایی، کمبود بینایی را جبران می‌کند.

💡 ‫وضعت يداي على أذني ولكن دون فائدة كأن حاسة السمع تغير موضعها‬ ‫وأصبحت من كامل جسدي‪.

دستانم را روی گوش‌هایم گذاشتم، اما فایده‌ای نداشت؛ انگار حس شنوایی‌ام تغییر موقعیت داده و جزئی از تمام بدنم شده بود.

💡 ‬حلسن‬ ‫احلظ كان العريس ووزراؤه ونواب وزرائه ومساعدوه يعانون‬ ‫مجيعا من ضعف السمع‪

حسن احلاز: داماد، وزرا، معاونان وزرا و دستیارانش همگی از کم شنوایی رنج می‌بردند.

💡 تعلّم الطالب أن الاذن عضو مهم في السمع والتوازن معًا.

دانش‌آموز آموخت که گوش عضو مهمی برای شنوایی و تعادل است.