نطقها

💡 أبقى الناسخ وتابی كما نطقها الراوي أثناء الإملاء الشفهي للنص.

کاتب کلمه «تابع» را همانطور که راوی در طول دیکته شفاهی متن تلفظ می‌کرد، حفظ می‌کرد.

💡 قرأت كلمة هيراغانا في الدرس، ثم حاولت نطقها بطريقة صحيحة.

من کلمه هیراگانا را در درس خواندم، سپس سعی کردم آن را به درستی تلفظ کنم.

💡 كتب المعلّم ضویي كما نطقها الطالب في اللهجة المحلية.

معلم «ذوی» را همانطور که دانش‌آموز در گویش محلی تلفظ می‌کرد، نوشت.

💡 لم أتمكن من فهم عبارة صالح عندما نطقها بسرعة أمام الناس.

من نتوانستم جمله صالح را وقتی که سریع جلوی مردم گفت، بفهمم.

💡 دوَّنتُ كلمةَ ابس كما نطقها المتحدثُ في التسجيلِ الصوتيِّ.

من کلمه «Abs» را دقیقاً همانطور که گوینده در فایل صوتی تلفظ می‌کرد، رونویسی کردم.

💡 سُجِّلت رفتبا في الملاحظات كما نطقها المتحدث المحلي.

ریفتاپا در یادداشت‌ها به همان شکلی که گوینده محلی تلفظ می‌کرد، ثبت شده است.

💡 حاولت أن أكتب الكلمة كما نطقها المدرس: يخضور، لكني لم أجدها في المعجم.

سعی کردم کلمه را همانطور که معلم تلفظ می‌کرد بنویسم: کلروفیل، اما نتوانستم آن را در فرهنگ لغت پیدا کنم.

💡 بسبب غرابة كلمة الحيبصة، توقفتُ قليلًا لأتأكد من نطقها الصحيح.

به دلیل عجیب بودن کلمه «الحَیبسا»، کمی مکث کردم تا مطمئن شوم آن را درست تلفظ می‌کنم.

💡 عندما كتب الباحث الكلمة سنف، أراد توثيقها كما نطقها المتحدث الأصلي.

وقتی محقق کلمه «صنف» را نوشت، می‌خواست آن را همانطور که گوینده اصلی تلفظ می‌کرد، مستند کند.

💡 ظهرت هوووذا في المذكرة كما نطقها المتحدث في التسجيل.

کلمه «هو-دها» درست همانطور که گوینده در فایل صوتی تلفظ می‌کرد، در یادداشت ظاهر شد.

💡 سجّل الموظف كلمة النين كما نطقها المتحدث في المقابلة.

کارمند کلمه «نین» را همانطور که گوینده در مصاحبه تلفظ می‌کرد، ضبط کرد.

💡 دوّنتُ معهبص كما نطقها المتكلم، ثم سألت عن معناها لاحقًا.

من «مَحبَس» را همانطور که گوینده تلفظ می‌کرد نوشتم و بعداً معنی آن را پرسیدم.